ND : 23 Tiết 115
CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ
NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG-TEN
I/ Mục tiêu cần đạt : giúp hs
Nắm được khái quát về tác giả và tìm hiểu sơ lược về tác phẩm.
II/ Chuẩn bị :
GV : sgk. sgv, ...
HS : Đọc và soạn bài.
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung

Hoạt động 1: KTBC
? Để chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới , chúng ta cần chuẩn bị những gì ?
Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2 : HD đọc - chú thích
HD và gọi hs đọc vb
? Trình bày sự hiểu biết của em về tác giả ?
? Em biết gì về tác phẩm này ?
Gọi hs giải thích một số từ ngữ khó
Hoạt động 2 : HD đọc hiểu văn bản
? Em hãy cho biết bố cục của văn bản và nội dung chính của nó ?




? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả ?
? Cách lập luận như vậy có tác dụng gì ?
Gọi hs nhận xét
Nhận xét.
Đóng sách vỡ và trả lời câu hỏi




Đọc

Dựa vào chú thích trả lời



Chia bố cục và nêu nội dung chính của nó




Nhận xét về cách lập luận

Làm bài văn sinh động

Nhận xét





I. Đọc - chú thích
1. Đọc
2. Chú thích : sgk / 40
a. Tác giả
b. Tác phẩm

II. Đọc hiểu văn bản
1. Bố cục và cách lập luận
a. Bố cục : hai phần
-P 1 : Từ đầu --> như thế : hình ảnh con cừu
-P 2: còn lại : hình ảnh con sói
b. Cách lập luận : theo trật tự dưới ngòi bút của La Phông-ten --> dưới ngòi bút của Buy-phông --> dưới ngòi bút của La Phông-ten
--> Bài nghị luận trở nên sinh động hơn.

IV . Củng cố - dặn dò
1.Củng cố
? Vb chia làm nấy phần , nội dung của từng phần là gì ?
? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả ?
2.Dặn dò
-Về nhà học bài, đọc lại vb, chú thích.
-Soạn " Chó sói và .... La Phông- ten (tt)"
Đọc lại và soạn phần còn lại của bài.
Rút kinh nghiệm
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



ND : 24 Tiết 116
CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ
NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG-TEN (tt)
I/ Mục tiêu cần đạt : giúp hs
Giúp HS hiểu được cách cảm nhận và mô tả khác nhau giữa nhà khoa học và nhà thơ về cùng một đối tượng là con cừu và con chó sói. Qua đó thấy được đặc điểm của sáng tác nghệ thuật là vừa tôn trọng đối tượng khách quan, vừa đưa vào đối tượng cách nhìn, cách lí giải riêng mang đậm dấu ấn cá nhân.
II/ Chuẩn bị :
GV : sgk. sgv, ...
HS : Đọc và soạn bài.
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động gv
Hoạt động hs
dung

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
? Vb chia làm nấy phần , nội dung của từng phần là gì ?
? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả ?
GV giới thiệu bài.
Hoạt động 2::Đọc –hiểu văn bản
? trong thơ La Phông-Ten là con vật như thế nào?
? Tác giả đặt cừu trong hoàn cảnh nào ?
? Dựa vào đâu em có nhận xét như vậy?
? Trong tế con cừu có đặc điểm ntn ?
? Trong tác phẩm của mình La Phông-ten đã sử dụng biện pháp gì ?
Gọi hs nhận xét.
Nhận xét
? sói trong thơ La Phông-Ten là con vật như thế nào?
? Dựa vào đâu em có nhận xét như vậy?
? Trong tế con chó có đặc điểm ntn ?
? Trong tác phẩm của mình La Phông-ten đã sử dụng biện pháp gì ?
? Hãy so sánh hình ảnh chó sói trong thơ của La Phông-ten và trong bài viết của Buy-phông?
Cho hs thảo luận tổ trong 3`.
Gọi hs trình bày
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
Hoạt động 3 : HD ghi nhớ
? Em hãy khái quát nội dung và nghệ thuật của vb ?

Đóng sách vỡ và trả lời câu hỏi






Cừu non , bé bỏng

Đối mặt với sói bên dòng suối
Nêu dẫn chứng

Hiền lành, nhút nhát ...

Nhân hóa :